昆明小学数学家教网怎么样

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Id_50449沈老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：小学数学|初中数学|小学英语

家教积分：12分

个人简介：目前暂无家教经验。面对孩子的问题：孩子小需要疼爱呵护，但切莫让溺爱过了头。孩子小犯错可以谅解，但绝不能姑息迁就孩子的犯错机会，若是屡次纵容孩子的犯错，一旦让孩子的习惯变成了恶习，想要改正就难上加难了。

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Id_50372熊老师(大学生)积分(11分)4次经验

家教积分：11分

个人简介：本科家教过数学科目，对象主要为初中学生。我发现同学们的基础各不相同，理解能力也具有自己的特色。备案与上课时一定要因材施教。比如，一位同学对三角公理背不住，我做了多个小模型，做一些小实验，这样她很快就记住了！

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Id_50131李老师(教师)积分(11分)2年

家教积分：11分

个人简介：本人2015年毕业于云南财经大学，会计学（注册会计师）。大学期间获得云南省注册会计师协会办法的“CPA奖学金”，大学生科研训练SRTP奖学金等多项专业性奖励；2019年毕业于澳门大学，师从澳门民法泰斗唐晓琴教授，2019年5月受聘于中国法学委员会临时仲裁委员会高级研究员；2019年入职云南经济管理学院财会金融学院，授课课程：财务会计、财务管理、税法、成本会计、经济法、合同法等多门专业核心课程，2020年9月参与课程改革，针对学生学习情况及学生基础知识结构分析，调整教学思路。我在教授专业课程前4周都是给学生先补数学基础课，恩师曾与我说过，所有经济学归根结底都是数学。所以，本人对数学机构有完整且符合应试教育的认识及判断。本科及研究生期间共4年兼职做家教挣取生活费，对小学全科，初高中数学均有家教经验。

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Id_50104秦老师(大学生)积分(12分)4次以上

家教积分：12分

个人简介：家教一年，与两位家长有过密切沟通，和学生也积极共沟通发现问题，解决问题成功解决小朋友粗心的问题，也带领学生从各科六十多成功保持八十五以上遇到过顽皮的，和基础较差的，最后都积极和家长进行反馈沟通，主动了解学生情况，最终得到了明显的提升

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Id_50078李老师(专业)积分(12分)1年

辅导科目：初中数理化|初中化学|初中物理|小学数学|初中数学

家教积分：12分

个人简介：暂时没有家教经验，现在只是偶尔给亲戚朋友的孩子辅导，上学时，经常给同学讲理科题。因为偏科严重，并且河北是高考大省，竞争非常激烈，考试难度较大，只能上个二本院校，但是理科还是非常不错的。周末兼职，一是可以挣点钱，二是可以让自己坚持学习，三是可以真正帮助到孩子。

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Id_49916母老师(大学生)积分(12分)3次经验

家教积分：12分

个人简介：2018年，一对一家教，小学生全科辅导，学生基础较弱，学习习惯较差，平时作业量大，向学生传授作文写作思路，辅导学生完成作业的同时进行每周一次作文训练，每两天一次生字词听写，每天十五个单词背诵听写。2019年，一对一家教，初中生英语语文辅导，学生性格内向，不愿与人交流，英语语文口语较差，从细节关注学生，注意学生学习状态，通过生活细节为切口发现学生弱势板块，一一进行板块整理，如英语音标、语文生字词认读，记忆，英语固定词组搭配，语法强化，语文作文写作思路梳理，好词好句积累等

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Id_49889胡老师(专业)积分(12分)1年

家教积分：12分

个人简介：孩子对学习不感兴趣表现形式：厌学、逃课、成绩差、以各种理由逃避上课、不做作业等等。形成原因：家长过分关注孩子的学习成绩，而忽视孩子的感情；孩子对学习的意义缺乏认识，社会上的不良信息给孩子带来不良影响；孩子确实有学习上的困难，又没有得到及时的帮助。对策：小学阶段的孩子对课程的兴趣很大程度上与老师对孩子的态度有关（做孩子工作；多与老师沟通；换个环境。）；若问题出在家庭内，父母应该反省一下自己是不是出了问题；疏通与孩子沟通的渠道，尝试与孩子的交流；.帮助孩子克服困难，别泼冷水。

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Id_49769王老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：小学陪读|高中数学|初中数学|小学数学

家教积分：12分

个人简介：虽然我目前暂无家教经验，但我之前在假期有帮亲戚家的小孩辅导过功课，我认为，对不同的孩子应该用不同的方法去辅导他们，提高他们的学习积极性，我会认真备课，在辅导的过程中，培养孩子养成良好的学习习惯。对孩子也比较有耐心。

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Id_49685陈老师(专业)积分(11分)1年

家教积分：11分

个人简介：目前有三段家教经验。1，是大三寒假带了两个高中文科数学的学生，学生基础较差。所以基本上是讲解基础为主，没有过多提高难度2，2020年暑假，带了小学5-6年级的，5升6和4升5的数学课程一个暑假。主要是是讲解6年级和5年级的新知识点。3，2020年从暑假到目前为止，还继续初三数学，每周上一次课。目前成绩提前明显，主要是学生比较粗心，做题耐心不够。

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